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発表会の演奏順は・・・

発表会の想いこちらもご覧ください

発表会前の最後のレッスン中に、昨年他教室から移籍してきた生徒さんが質問をしてくれました。

「先生の発表会のプログラムの順番ってなんで名前順なの？」

「発表会って、順位出ないの？」「上手な人が最後の出番じゃないの？」

ちょっと、緊張した顔つきで尋ねてくれた生徒さんに、胸が締め付けられました。

（今まで競争競争の教室だったそうで、音楽を嫌になりたくない・楽しみながら上達したいと教室を移籍された経緯がありました）

私はすぐに

「先生の教室はだれが一番とかはないよ皆が一番だから、学年ごとの名前順だよ」

「みんなと比べることはしないよ、皆自分が持っている力を発表するのが発表会」

「順番をつけることは先生は絶対にしないよ、心配しないでね。」

と話すと、こわばった顔がぱあっと笑顔になりました。

発表会は、子どもたち自身が成長する場であって、子どもたちのものです。

子どもたちに順番をつけるもの・先生の評価の為では決してなく、子どもたちの為の発表会です。

上手くいかなくても、完璧でなくても、発表会にむけて頑張ってきた一人ひとりの過程を認めること。

そして舞台に立って一人ひとりが感じることを大切にすること。

当ピアノ教室（長崎市）リトミック教室（長崎市）声楽教室（長崎市）の発表会での信念です。

第１９回発表会にむけて、保護者の皆様・沢山の方々のご協力をいただいております。

７月・８月はレッスンに参加できないことがあったりと、生徒たちも大変な中とても頑張ってくれています。

子どもたちにとって、発表会当日に目指す演奏・目標に向けて頑張ること、そして発表会当日の経験は一人ひとりの大切な時間となります。

年に１度の発表会、コロナ禍での発表会でも出来ることをと取り組んでまいりましたが今年も様々な制限の中できることを、子どもたちにとって大切な一日となるようにと準備しています。

ホールの担当の方から、先生この発表会どんな思いで開催されますか？と尋ねられました。

「こどもたちにとって、こころが動く特別な時間となるように、大切な時間にしたいです」とお伝えしました。

私たちもその思いを受け止めてしっかりサポートさせていただきますとおしゃっていただきました。

発表会当日、全員が参加できるように、そして舞台での時間に沢山の経験ができるように、残りの時間も大切にすごしていきたいとおもいます。

今年のカップスは、即時反応と基礎リズム♪

とても楽しく練習しています。

先生、もっとやりたい！

１００才までリトミック続けるからと話してくれる、ステップ５クラス（年長さん）。

９月にある発表会にむけてリトミックとピアノ曲演奏・初めの言葉の練習がはじまりました。

ピアノの曲を選んだら、ワクワクがとまりません。

短い時間ですぐに弾けるようになり、何度も何度もやりたい！と順番をまちながら練習に取り組んでくれました。

いつも大すきなお仕事の時間も短くていい！と何度も弾いていました。

リトミックのレッスンでは、ピアノを弾き始めたときに生徒さんが楽しい！！と出来る！！と思えるよう沢山の音楽力を育てています。

リズム・音高・音程・複リズム（両手奏が楽にできます）。

これらの力が自然と楽しく身についているので、ピアノを始めたとき苦労することなく「自分ですぐできる＝楽しい」「もっとやりたい」繋がっていきます。

今練習をとても楽しんでくれている二人、「もう全部ひけるよ」と笑顔です。

こんな瞬間を見るたびに、幼児期は「音楽を楽しみながら、身体で沢山動き様々な音楽力をつけていくこと」の重要性を感じます。

リトミックの中でピアノ演奏につながる、確かなレッスンは当リトミック教室（長崎市）と、リトミック研究センター長崎第一支局リトミック研究センター認定教室で受講できます。

なお、当リトミック教室（長崎市）はリトミックのレッスン後にモンテッソーリ教育のお仕事の時間があります。

年長さんは、足し算版や掛け算版を楽しみ、数の巻物をつくったりとお仕事も大好き♪

掛け算を、全部ひらがなで文章で書いていたｎちゃん。かわいすぎました。

ピアノ教室（長崎市）大人の生徒さんの体験レッスンのご希望を頂き、即日ご入会いただきました。

初見演奏もできられとても丁寧な演奏ができるT先生。

先日レッスンで曲を表現することが苦手だったとお話をいただきました。

リトミックの観点から同じ音を弾くにしても

「リズムの特性をとらえて弾くこと」

「強弱でなく、１音１音のエネルギー量を感じること」

「打鍵のポイント」

の３つを重点しレッスンをさせていただくと、演奏がまたたく間に変わっていきました。

私がお伝えしたことを、すぐに表現してくださりました。

T先生が、「表現するって小さい頃からどうしてよいか分からず、強く弱くというとらえ方だけだったので、とてもわかりやすかったです」と嬉しいお話をしてくださいました。

ピアノレッスンにリトミックを取り入れるということは、音楽のあいまいな部分を具体的に伝える手段が多くあることでもあります。

大人のピアノレッスンでも、リトミックの視点を取り入れながらわかりやすく、伝わるレッスンをさせていただいております。

T先生、ご入会いただきありがとうございました。

来週も大人の声楽の体験レッスンもお受けしております、連日のお問い合わせありがとうございました。

長崎にリトミックを根付かせてくれた生徒たち

私が長崎で初めてリトミック専門の教室を始めた２０年前。

当時の長崎では「リトミック」という言葉さえも知られていませんでした。

リトミックのすばらしさを伝えたいと、当時はまだまだSNSも普及していない中、少しずつ少しずつ地道な活動しながらリトミック研究センターのレッスンを伝えていました。

そんな時代に出会った生徒が今年高校を卒業、それぞれの旅立ちを迎えました。

（１歳児クラスから小学生リトミック、中学・高校でもレッスンにきたり遊びにきてくれていました。もう１８年の付き合いです。先日みんなで集まってくれました）

リトミック研究センターのレッスンは２０年前当時は２才児クラス（step２）からのレッスンでした。

今ではベビークラスからレッスンを受けることができますが、当時はしっかり歩くことができる２才からのカリキュラムと教材だったんです。

そんな中、１８年前に初めて１歳児クラスのリトミックのカリキュラムと教材ができました。

（こちらの指導書がさらに７年前改定されて、現在の１歳児（step１）の指導書となっています。）

その新しい指導書で１歳の頃から、ずっとリトミックを続けてくれた生徒たち。

そして「リトミックすごくいいよ！」と沢山の方に口コミで進めてくっださったお母様方のおかげで長崎のリトミックが普及し、いま大きく根づいてくれていると思っています。

私はこの生徒たちが、私の元でレッスンを受けてくれていなかったら、今の私ではいられなかったと思っています。

この子たちは長崎で初めて１歳から小学生までリトミックの指導を受けてくれた生徒たちです。

裏をかえせば私が１歳リトミックから小学生リトミックまで初めて指導をさせてもらった生徒たちなんです。

この生徒さんたちにレッスンをさせてもらえた時間と経験が、今の私の指導法の原点です。

時は流れてもいつも「夕雨子先生～」と私のもとにつどってくれる生徒とお母様方。

もうすっかり大人の仲間入りをしている生徒たちに私ができることは限られているかもしれませんが、どんな時も変わらず長崎で、リトミックの教室で、あなたたちを笑顔でまっています。

そして、皆が成長するにしたがって私に教えてくれたことを、次世代の小さな生徒さんたちに大切に伝えていきます。

あなたたちがいたから、リトミックが長崎に根付きました。

心からありがとう。

それぞれの新しいチャレンジを遠くから応援しています。

そして

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「先生～リトミックの資格いつになったらとれる？」とずっと話していたこの生徒たち、新年度のリトミック研究センター長崎第一支局の月例研修会に通ってくれます！！

いつかそんな日が来たら・・・と夢みていましたが、本当にそんな日がくるなんて！

とても信じられない気持ちでいっぱいです。

小学校卒業おめでとう！

ベビークラスからずっとリトミックに通ってくれていた小学生リトミック　男子だけの４人グループの生徒たちが、とうとう小学校卒業の日を迎えました。

2022年になって、毎週毎週「本当に小学生時代終わってしまうの？」「嬉しいけど、さみしい・・・」「ずっと大きくならずにこのままでいてほしい・・・」そんな葛藤とともにすごしていました。

小学生最後のレッスン前日は、生徒たちの小さい頃の様子を一人思い出し・・・涙。

泣いてないてレッスンに参加しない日。

ピアノの音が聞こえないほど泣いても、周りのお母さんも一緒に大丈夫！と声かけしながらレッスンを進めた日。

初めて親子分離のレッスンでは、ママがいいと泣いたけど「先生にだったら泣いていても心配なく任せられます！」さっと預けてくれた日。

発表会の舞台で、緊張から泣きながら舞台に立った日。

レッスンに気が向かない日は、それぞれ好きなことを自由にやっていた日。

幼児期のそんな日々をみんなで過ごし、小学生になった６年前はつい最近だったのに、もう中学生になるなんて。

小学生になっても、ずっとずっと甘えてくれた４人。

ピアノの練習で横に座って私がみていたら、必ず誰かが膝に座ってきていました。

教室にくるといつも、私の髪を「うさぎ～」と上に持ち上げて笑っていました。

幼児期に泣きながらでてくれた発表会では、緊張の中演奏をやり遂げる姿を見せてくれました。

いつのころからか、お膝にすわってくることはなくなりましたが、広い教室でも必ず私の近くにいつもいて「ねぇ先生～」とかわらない笑顔を見せてくれました。

レッスン中に喧嘩してしまう時もありましたが、いまでは、学校での嫌なことをお互いに話、「大丈夫さ！」と励ましあう姿を見せてくれていました。

思い返すと、どんな出来事もどんな時間もこの子たちと過ごした時間は楽しく・大切な時間でした。

心も体も大きくなった４人。リトミックで過ごした大切な仲間です。

「今日で最後だから・・・」と小学生最後のレッスンの日にプレゼントを渡すと

「えっ最後なわけないじゃん、またくるよ！」♪

中学生でも４人でレッスンにきてくれること、そして中学生からの４人の成長を見守れること、ありがとうの気持ちでいっぱいです。